http://you.cqmtjt.com/blog 彩虹宝贝BLOG zh-cn webmaster@loveyuki.com 本来是来看樱花的呀，可是看到的却只是樱花树上的花蕾。问山上的人，都说不怪樱花不开，原是我们来早了。虽然山上小草的葱绿，空气的清新，也让我告诉自己，还是不虚此行的。但心中还是有掩饰不住的失望。于是，不停的往山上走，好象总想多找一点美好的东西，让自己能弥补没看到樱花的遗憾。

走到半山腰时，间或出现了一两株茶花，红色的花瓣，非常的艳丽。我不禁赞叹：“樱花没见着，这茶花却真的漂亮。”没想到山上做清洁的一人却插嘴：“这不算，你再上去看看，那上面才叫多。”听了这话，又来了精神产，仿佛感觉上山的路都没这么费力了。
]]>本来是来看樱花的呀，可是看到的却只是樱花树上的花蕾。问山上的人，都说不怪樱花不开，原是我们来早了。虽然山上小草的葱绿，空气的清新，也让我告诉自己，还是不虚此行的。但心中还是有掩饰不住的失望。于是，不停的往山上走，好象总想多找一点美好的东西，让自己能弥补没看到樱花的遗憾。

走到半山腰时，间或出现了一两株茶花，红色的花瓣，非常的艳丽。我不禁赞叹：“樱花没见着，这茶花却真的漂亮。”没想到山上做清洁的一人却插嘴：“这不算，你再上去看看，那上面才叫多。”听了这话，又来了精神产，仿佛感觉上山的路都没这么费力了。

果然，一路上去，就有越来载多的茶花出现在眼前。颜色以红色为多，但花形却各有不同，有大如碗状，极具艳丽之能事；有小面精致，让人心生怜爱而极欲呵护之；有层数单一，却让人倍感清爽；有重重叠叠，却只会让人驻足感慨。而快到山上平地时，却骤然看见一株白色的茶花，很大的一颗树，茂盛的树叶象球，象伞，却只在枝叶中开出了一朵白色的花。而花却小而柔弱，花瓣精致，其形如蝶翅。最让人不忍离去的是这花的色，白得纤尘不染，在这山上，好象不沾一丝红尘之气。我在这树下驻足良久，不愿离去，总想把这花这色留住。甚至想摘下来悄悄带走，但终不忍心，而且心知这是枉然，离开了根的花能留多久呢？
虽不舍却也只得离去，随着夕阳的脚步我们也要下山返家了。好想长居此山中，以花为伴，读诗词，育佛经，却如茶花的不可留一样知是不可能。而快到山下时，看见儿子和很多小朋友在草坪上吹用肥皂泡，五颜六色的泡泡飘向空中，无论大小却都逐一破灭。这顿时让我想起了《金刚经》所云：“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。”其实，世事无常，美好也罢，痛苦也罢，皆如泡影在不停变化。而我却执著的总想去留住，又怎么可能呢？

“花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。”这原是我们执著的痛苦。只要心能除去妄想，减少执著，则处处是清静，人心即是佛心。


]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=11幽兰随笔youhang2006-4-26 11:08:59航儿在学琴三个月后转入学拜厄，我看论坛上很多孩子都学了小汤二册，但航儿却只学了小汤一册，所以也是怀着不安的心关注他的进一步学习。

航儿遇到的第一个困难是不能领会连奏法的指法，总是弹不出声音。我想和他较小，手指力度不够也有一定的关系。没有办法，只有开始枯燥的指法练习。钢琴老师也说，指法的基础是比什么都重要的，航儿也还配合，虽然有时练得抹眼泪，但总是坚持下来了。中途没有说过不学钢琴，不练习之类的话。现在这关过了，他的指法较好，还让老师着实惊喜了一下。（我是每天必让他练习指法，时间不长，但一定在弹完曲子后要练习，所以老师会觉得他进步很快）。
]]>航儿在学琴三个月后转入学拜厄，我看论坛上很多孩子都学了小汤二册，但航儿却只学了小汤一册，所以也是怀着不安的心关注他的进一步学习。

航儿遇到的第一个困难是不能领会连奏法的指法，总是弹不出声音。我想和他较小，手指力度不够也有一定的关系。没有办法，只有开始枯燥的指法练习。钢琴老师也说，指法的基础是比什么都重要的，航儿也还配合，虽然有时练得抹眼泪，但总是坚持下来了。中途没有说过不学钢琴，不练习之类的话。现在这关过了，他的指法较好，还让老师着实惊喜了一下。（我是每天必让他练习指法，时间不长，但一定在弹完曲子后要练习，所以老师会觉得他进步很快）。

第二个困难是他不明白什么时候该扬腕，什么时候该连弹。虽然老师说得很清楚，我们大人也觉得很简单，但他毕竟只有四岁多，所以老是不明白。那一周练琴，是最难的，每一个每个的提醒，讲解，终天有一天他突然就明白了，总算努力没有白费。

第三个困难是航儿识谱很慢，他也不是不认识，可是不熟悉，而且他说拜厄的书曲子太小，五线谱他看起来不习惯。钢琴老师也帮着想办法，现在还在克服当中。每天让他先唱谱，再弹琴，现在看来还有一个的效果。

另，在这段时间克服困难中，我开始采取赏识教育法。我先说他弹得好的地方，一个地方给一颗五星，再说哪些地方不好，这样给他信心。因为我发现孩子不是不想弹好，而是很多时候觉得困难太大，不相信自己而烦燥。而我想如果练琴让他总是挨骂，他是不会有兴趣学下去的，现在航儿每天最喜欢的就是数自己得了多少小五星。

现在我最开心的事就是航儿在吃完晚饭后就会说：“妈妈，该练琴了。”现在的练琴时间是40－50分钟。
]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=10学琴日志youhang2005-12-26 11:27:29航儿的断奏法在前些时候的学习中，多多少少出现问题。比如手指要翘起，就象小飞机，手形好了一点，又没有注意到扬腕的问题。好不容易把扬腕解决好了，又老是在节奏上出错。不过，还好，在这些困难的克服中，我和航儿都慢慢明白了一个道理：钢琴是能弹好的，只要你愿意花时间去练习。多次的重复练习是弹好钢琴的重要方法。心里有了这个底，我也没以前那么慌了。如果航儿有不到位的情况就让他多练习几次，就这样，航儿改了出现的问题，终于在后面的几次回课中，几乎每节课都是一次就过。这样我们终于学完了小汤一册。其实航儿学习小汤一册比很多孩子花的时间都长，快三个月才完成，但航儿才四岁多一点，能这么认真和每天都能练习，我也很满足了。

一册学完后，老师说可以不学二册了，直接进入拜尔的学习。开始一种新的弹奏法：连奏法。这种方法航儿练习了几天了，现在看来又将是一个新的挑战。不过，我有信心，航儿也有信心，我们在多次的练习后一定能上这个台阶。
]]>航儿的断奏法在前些时候的学习中，多多少少出现问题。比如手指要翘起，就象小飞机，手形好了一点，又没有注意到扬腕的问题。好不容易把扬腕解决好了，又老是在节奏上出错。不过，还好，在这些困难的克服中，我和航儿都慢慢明白了一个道理：钢琴是能弹好的，只要你愿意花时间去练习。多次的重复练习是弹好钢琴的重要方法。心里有了这个底，我也没以前那么慌了。如果航儿有不到位的情况就让他多练习几次，就这样，航儿改了出现的问题，终于在后面的几次回课中，几乎每节课都是一次就过。这样我们终于学完了小汤一册。其实航儿学习小汤一册比很多孩子花的时间都长，快三个月才完成，但航儿才四岁多一点，能这么认真和每天都能练习，我也很满足了。

一册学完后，老师说可以不学二册了，直接进入拜尔的学习。开始一种新的弹奏法：连奏法。这种方法航儿练习了几天了，现在看来又将是一个新的挑战。不过，我有信心，航儿也有信心，我们在多次的练习后一定能上这个台阶。
]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=9学琴日志youhang2005-11-29 16:28:29航儿上周练习很不理想，主要是左右手互换太频繁，他始终反映不大过来，所以弹奏得很不流畅。所以回课不理想在我设想之中，但是我没想到的是老师居然还夸奖了他，说航儿虽然左右手互换不熟悉，但是手指在琴上站得很好了，进步很大。这也是意外之喜，所以有点开心。

老师很理解航儿的左右手不熟悉，她说：“他毕竟只有四岁，很多孩子还不知道左右呢。”老师的话让我挺感动的，倒不是因为她夸奖了航儿，而是她每次都懂得欣赏航儿的优点，让航儿学琴以来一直喜欢学钢琴，也喜欢她这个钢琴老师。周六学琴成了航儿盼望的一件事，因为总有那么多欢笑。
]]>航儿上周练习很不理想，主要是左右手互换太频繁，他始终反映不大过来，所以弹奏得很不流畅。所以回课不理想在我设想之中，但是我没想到的是老师居然还夸奖了他，说航儿虽然左右手互换不熟悉，但是手指在琴上站得很好了，进步很大。这也是意外之喜，所以有点开心。

老师很理解航儿的左右手不熟悉，她说：“他毕竟只有四岁，很多孩子还不知道左右呢。”老师的话让我挺感动的，倒不是因为她夸奖了航儿，而是她每次都懂得欣赏航儿的优点，让航儿学琴以来一直喜欢学钢琴，也喜欢她这个钢琴老师。周六学琴成了航儿盼望的一件事，因为总有那么多欢笑。

今天老师又逗得航儿笑起来了，原来是老师在训练航儿左右手的互换反应力。老师让他先不弹琴，老师说左手航儿就举左手，说右手就举右手。每次说快了航儿就要出错，老师也笑，航儿也笑。训练完了，又把＜滑稽面孔＞拿给航儿再弹一次，这次效果要好多了。老师觉着好了些了，也不老在这个问题上教了，就又用剩余的时间教给航儿新的一条曲目＜拨河游戏＞，航儿高高兴兴的给老师再见，结束了一周的学习。


]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=8学琴日志youhang2005-10-25 12:52:07这次钢琴课回课又相当顺利，而且航儿左手也能在琴鍵上站好了。现在航儿着重的是识谱的能力，他识谱始终很慢，而且如果换左右手他反应来不及，中间的节奏就总有不连贯的情况。

由于回课顺利，今天这次课又学了三条曲子。分别是＜雷格泰姆舞＞，＜滑稽面孔＞，＜老麦克唐纳＞。在课上航儿表现出来就是＜滑稽面孔＞最难把握，主要是左右手互换很频繁。航儿又要看谱，又要看琴鍵，又要反应是左手还是右手，很不熟悉。听起来弹得断断续续的。
一节课时间很快就过完了，下一个学生又在外面等着呢，又只有回家练习努力了。]]>这次钢琴课回课又相当顺利，而且航儿左手也能在琴鍵上站好了。现在航儿着重的是识谱的能力，他识谱始终很慢，而且如果换左右手他反应来不及，中间的节奏就总有不连贯的情况。

由于回课顺利，今天这次课又学了三条曲子。分别是＜雷格泰姆舞＞，＜滑稽面孔＞，＜老麦克唐纳＞。在课上航儿表现出来就是＜滑稽面孔＞最难把握，主要是左右手互换很频繁。航儿又要看谱，又要看琴鍵，又要反应是左手还是右手，很不熟悉。听起来弹得断断续续的。
一节课时间很快就过完了，下一个学生又在外面等着呢，又只有回家练习努力了。

不过我相信航儿，他一定会把这一个新的困难跨越过去。而且我不想给他太大压力，慢慢来，如果一周不行，就练习两周吧。高兴的是航儿由于弹奏钢琴，对音乐敏感起来，喜欢唱歌了。在外面听着音乐，也想跟着哼哼。让他一直高兴的喜爱音乐，我想这才是我们学琴最主要的目的。
]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=7学琴日志youhang2005-10-19 12:59:49航儿练习了快10天的＜玛丽有只小羔羊＞，和中指的弹奏，终于度过了这第一个难关。而且还有一个意外的收获，就是由于长时间的注重手指弹奏练习，航儿不仅中指练习进步了，而且其他的手指，手形，也好了，在琴上站得很好。

今天是节后去上课的第一次，虽然我知道航儿已经有了进步，但一想到他上次的表现，还是不知道能否过得了关。怀着忐忑不安的心情，我们开始了上课。上课首先的内容当然是看上周练习的情况，航儿很有自信的弹奏了起来。弹完了，老师也觉得很满意，还对我说：“你怎么让他纠正过来的？”我说：“我也不知道啊，练习的次数多了，就自己好了。”老师夸奖了航儿，航儿这节课就上得特别的开心，很轻松的上完了50分钟课，学了三条曲子：＜伞兵＞，＜上山坡＞，＜排钟＞。
]]>航儿练习了快10天的＜玛丽有只小羔羊＞，和中指的弹奏，终于度过了这第一个难关。而且还有一个意外的收获，就是由于长时间的注重手指弹奏练习，航儿不仅中指练习进步了，而且其他的手指，手形，也好了，在琴上站得很好。

今天是节后去上课的第一次，虽然我知道航儿已经有了进步，但一想到他上次的表现，还是不知道能否过得了关。怀着忐忑不安的心情，我们开始了上课。上课首先的内容当然是看上周练习的情况，航儿很有自信的弹奏了起来。弹完了，老师也觉得很满意，还对我说：“你怎么让他纠正过来的？”我说：“我也不知道啊，练习的次数多了，就自己好了。”老师夸奖了航儿，航儿这节课就上得特别的开心，很轻松的上完了50分钟课，学了三条曲子：＜伞兵＞，＜上山坡＞，＜排钟＞。

高高兴兴的告别老师，在临走时，老师说：“航航，你只要一直发扬克服这次困难这种精神，你的钢琴一定会学好的。”航儿听了很开心，高高兴兴的向老师做了再见，回家了。

这一次让我感触很深，从很差到这次的很好，其实只是多了时间练习，看来钢琴真的是付出多少能得到多少收获。在以后学钢琴的日子里航儿还会遇到更多更难的困难，但是我希望他能一直象这次这样快快乐乐的坚持下去。
]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=6学琴日志youhang2005-10-10 12:58:48上周航儿练琴很认真，但是我知道这周回课不会顺利，因为航儿每当弹mi的时候，那中指拇总在琴上站不好。照老师的话说就是象个小飞机一样。

结果当然和我预料的情况一样，在弹＜海军修建兵＞，＜侏儒进行曲＞，＜侏儒舞曲＞的时候很好，老师也满意，还频频点头呢。可一到＜玛丽有只小羔羊＞手形就乱完了，手指全翘起来了。老师就不停的纠正，航儿也很认真的领会，但还是不行。老师急得连“小祖宗”都叫出来了，还是没有用。
]]>上周航儿练琴很认真，但是我知道这周回课不会顺利，因为航儿每当弹mi的时候，那中指拇总在琴上站不好。照老师的话说就是象个小飞机一样。

结果当然和我预料的情况一样，在弹＜海军修建兵＞，＜侏儒进行曲＞，＜侏儒舞曲＞的时候很好，老师也满意，还频频点头呢。可一到＜玛丽有只小羔羊＞手形就乱完了，手指全翘起来了。老师就不停的纠正，航儿也很认真的领会，但还是不行。老师急得连“小祖宗”都叫出来了，还是没有用。

很快就到了下课时间了，航儿的问题却一直没有好转。老师就不停的说，“怎么办，你这个中拇指？”后来我想到他当时练习do这个音的时候不是只弹单音练习吗？就给老师提议，让航儿这周回家就练习mi，练习好了，再弹曲子。老师同意了。

这次课的作业就变成了练习mi这个音和＜玛丽有只小羔羊>,而且由于下周六是国庆节，航儿他们不上钢琴课，于是这次的时间特别长，相信他能练习得很好。

航儿练琴有个最好的习惯就是虽然很难，有时甚至要哭，但他不会说他不学了。我想这和他最爱看的书＜犟龟＞有关系吧，航儿现在就学犟龟说话：“我决定的事就不会改变。”象个小大人似的，虽是小孩戏言，但多少让我觉得欣慰
]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=5学琴日志youhang2005-9-27 10:09:46由于上周在家航儿练琴我更严格，航儿好象也进入状态了，每次练习时间虽然不长（20分钟到30分钟），但很认真。所以这次回课老师非常满意，而且这次上课航儿也能坐得住了，所以这次课落得了一个皆大欢喜。老师不停的表扬，航儿也很开心。

这次课由于航儿认真，老师也上得快，一下就教了四条曲子。所以这周航儿的任务就好重了。从练习了两天的情况看，＜海军修建兵＞他学习得不错，可后面的＜侏儒进行曲＞，＜侏儒舞曲＞由于左右手互换很频繁，他总要记错，如果把换手记住了，他又要忘记手形，只好慢慢来了。而现在航儿最难的是＜玛丽有只小羔羊＞，由于对五线谱还不怎么熟，他老要出错，昨晚勉强弹完了一次。
]]>由于上周在家航儿练琴我更严格，航儿好象也进入状态了，每次练习时间虽然不长（20分钟到30分钟），但很认真。所以这次回课老师非常满意，而且这次上课航儿也能坐得住了，所以这次课落得了一个皆大欢喜。老师不停的表扬，航儿也很开心。

这次课由于航儿认真，老师也上得快，一下就教了四条曲子。所以这周航儿的任务就好重了。从练习了两天的情况看，＜海军修建兵＞他学习得不错，可后面的＜侏儒进行曲＞，＜侏儒舞曲＞由于左右手互换很频繁，他总要记错，如果把换手记住了，他又要忘记手形，只好慢慢来了。而现在航儿最难的是＜玛丽有只小羔羊＞，由于对五线谱还不怎么熟，他老要出错，昨晚勉强弹完了一次。

虽然开始难起来了，但航儿还是很有兴趣，最好的地方是在他心里把钢琴当成了一回事儿。一样每天都要做的事儿，但愿他能坚持下去。

昨晚航儿让我最感动的是他说，他能坚持，因为钢琴是他自己要买的。说话的语气象个小大人，真的让我欣慰。
]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=4学琴日志youhang2005-9-19 13:22:04
航儿这次回课情况相当的不好，这可能和我们平常在家练习时，没有严格要求他有关系，但也应该和老师没有交待清楚有关系。上节课老师只是匆匆布置了几项作业，并没有给我说应该怎样督促他练习，重在讲解乐理知识方面去了。可这节课回课时，我才发现我根本没有理解到老师的意图，并没有给航儿唱谱，所以航儿的节奏简直是一塌糊涂。而且左右手的交替上总要停顿。

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航儿这次回课情况相当的不好，这可能和我们平常在家练习时，没有严格要求他有关系，但也应该和老师没有交待清楚有关系。上节课老师只是匆匆布置了几项作业，并没有给我说应该怎样督促他练习，重在讲解乐理知识方面去了。可这节课回课时，我才发现我根本没有理解到老师的意图，并没有给航儿唱谱，所以航儿的节奏简直是一塌糊涂。而且左右手的交替上总要停顿。

 

由于回课不好，老师就总在说航儿这里错了，那里又没对，航儿的耐心就没有了。一回儿看一下钟，一会儿手形又垮下来了，还不如在家练琴时的状态好。这节课就几乎是在复习上节课的内容，后来在我的要求下，给老师说了航儿很想学习下条曲子＜火车＞，老师在临下课时教了这条曲子。

 

老师要求航儿回家必须练习半个小时以上才能休息，我也决定从这周起要对航儿严格一点了。不能老让他觉得学琴好玩，成了他的大玩具了。首先要训练他的我想就是能端端正正的坐得住。（他看书，做手工倒能坐很久）。

 

作业　＜爷爷的大钟＞　＜莫卡辛软皮鞋舞＞，＜火车＞

]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=3学琴日志youhang2005-9-19 12:58:29
航儿今天才开始正式上第一节课，在到钢琴学校的路上，航儿是一脸的兴奋。平时常到解放碑去玩，他并不觉得远，今天却不停地说：“怎么今天要坐这么久的车？”到了学校，时间还早，老师还在给我们上面的一个学生上课。航儿就更着急了，问：“妈妈，还有多久？”我说：“还有十分钟。”航儿说：“十分钟要数多少下？”我笑笑说道：“你数600下嘛。”没想到，航儿真的认真数起来。一下数到200时，就开始不一个一个数了，而是210，220这样数了。不过还好，在他还没数完时，老师就出来了。然后我们开始了第一次上课。

航儿坐在钢琴前就开始兴奋，小手乱弹。没想到老师的第一个要求却是不准乱弹琴。航儿有点不服气，但还是接受了。　老师又拿出白纸给航儿画了五线谱，让背从中央C到re线上的这几个音符，又给航儿讲了高音谱号，低音谱号，节拍，全音符等知识。航儿由于数学的认识仅止于二十以内的加减法（还是自己琢磨的），所以对四四拍这些根本就是一头雾水，而对于音符的知识，二分音符记得最清楚，当时就知道二分音符就是两拍。但四分音符却是一拍，全音符却是四拍，他最弄混。五线谱更是无法当时记下。老师布置回来记。然后就开始了指法练习。 ]]>
航儿今天才开始正式上第一节课，在到钢琴学校的路上，航儿是一脸的兴奋。平时常到解放碑去玩，他并不觉得远，今天却不停地说：“怎么今天要坐这么久的车？”到了学校，时间还早，老师还在给我们上面的一个学生上课。航儿就更着急了，问：“妈妈，还有多久？”我说：“还有十分钟。”航儿说：“十分钟要数多少下？”我笑笑说道：“你数600下嘛。”没想到，航儿真的认真数起来。一下数到200时，就开始不一个一个数了，而是210，220这样数了。不过还好，在他还没数完时，老师就出来了。然后我们开始了第一次上课。

航儿坐在钢琴前就开始兴奋，小手乱弹。没想到老师的第一个要求却是不准乱弹琴。航儿有点不服气，但还是接受了。　老师又拿出白纸给航儿画了五线谱，让背从中央C到re线上的这几个音符，又给航儿讲了高音谱号，低音谱号，节拍，全音符等知识。航儿由于数学的认识仅止于二十以内的加减法（还是自己琢磨的），所以对四四拍这些根本就是一头雾水，而对于音符的知识，二分音符记得最清楚，当时就知道二分音符就是两拍。但四分音符却是一拍，全音符却是四拍，他最弄混。五线谱更是无法当时记下。老师布置回来记。然后就开始了指法练习。 

航儿手指还能保持捏球的形状，但总好象没有力。老师的手一松，他的手腕就塌下去了。老师看着航儿有些不耐烦了，而且时间也快下课。确实对一个四岁多一点的孩子，我觉得听这么枯燥的东西能坐满45分钟也算不错了。老师就让我回家再继续带他练习。

今天老师布置的作业是＜爷爷的大钟＞等四条曲目，主要还是练习中央C的音

 航儿回家练琴才是真遇到困难了，让他要长久的练习这一个音，又不停的说他做得不对，他就开始乱来了。后来只有我和他一起比赛，看谁的手形好，他开心了。而且由于他好强的性格还表现不错。

背五线谱我给他画在了地上，让他去用脚踩，踩到哪个音，我就唱哪个音，效果还不错，已经记下不少，而最关键的是他很有兴趣，乐此不疲。

 

学琴虽然才开始，却已感觉到了难。难的是让孩子有兴趣。我不想逼他，希望能让他快乐的坚持下去。

]]>http://you.cqmtjt.com/blog/blogview.asp?logID=2学琴日志youhang2005-9-15 1:34:31